株式会社理究―0歳からの生涯教育・保育園・小学校受験・学習塾・パソコン教室―

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第1章　―　らしさの源流　―

　

第1項　「教育理念」と「指導理念」①

　

第1項　「教育理念」と「指導理念」②

　

第2項　「ストローク」の概念①

　

第2項　「ストローク」の概念②

　

第3項　凡事徹底

　

第4項　「穀雨」のごとく

　

第5項　感謝する心

第2章　―　我以外皆師（われいがいみなし）　―

　

第1項　提案が、会社を動かす①

　

第1項　提案が、会社を動かす② ・第2項　「顧客はわがまま」の背景

　

第3項　クレームは栄養源

　

第4項　やるべき事は長所伸展法・第5項　自分を見つめる、会社を見つめる

　

第5項　自分を見つめる、会社を見つめる

　

第6項　理究というフィールドの楽市楽座

第3章　―　“親”その崇高なるものの研究　―

　

第1項　選ばれた要因を問い続ける

　

第2項　「CCT（Child Critical Task）」と「PCT（Parent Critical Task）」との相剋

　

第3項　親パワーの底知れぬ力を認識する

　

第4項　「CTPT発達的課題」は生き物①

　

第4項　「CTPT発達的課題」は生き物②

　

第5項　親は、「救いの泉」を探している・第6項　「親以上の親の役割」を実戦せよ①

　

第6項　「親以上の親の役割」を実戦せよ②

第4章　―　「明・楽・元・素プラス賢」を科学する　―

　

第1項　プラス思考効果を生理学的に捉える

　

第2項　プラス思考は美人にする

　

第3項　特に「元」についての考察

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